12月8日，在海南省博物館，觀者駐足觀賞黎錦人才培養(yǎng)項目成果展。

　　黎錦傳承應(yīng)結(jié)合當(dāng)下藝術(shù)

　　“黎人取白絮，以手足紉線，織為布，做衣衾?！惫艜r對黎錦技藝的描述，讓人對悠遠(yuǎn)歷史中的黎族織錦產(chǎn)生了美好的向往。

　　生活在海南的人，對于黎錦并不陌生，不論是在媒體的報道中，還是在各大文化活動中，都能聽到它的名字，看見它的身影，但是它卻似乎從來沒有飛入尋常百姓家，走進(jìn)我們的日常生活當(dāng)中。如何讓黎族織錦的價值辨識走入普通大眾？這是國家藝術(shù)基金“全國黎錦藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)”項目重點(diǎn)探索的方向所在。

　　“在傳承黎錦工藝的同時，一方面我們注重培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計人才的創(chuàng)新力，另一方面我們也關(guān)注到了部分黎錦愛好者對于未來的設(shè)計與規(guī)劃?！笨紫槊氛f，參加培訓(xùn)的30余名學(xué)員由主辦方從全國范圍內(nèi)精挑細(xì)選而來。第一批學(xué)員多為全國藝術(shù)研究院（所）、藝術(shù)高校和文藝院團(tuán)及相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的中青年大學(xué)老師和研究生，90%具有碩士以上學(xué)歷，具有較高藝術(shù)設(shè)計理論水平，在工藝美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中織錦技藝能力較強(qiáng)。而第二批學(xué)員主要為海南省內(nèi)外高校教師和省內(nèi)初高中教師，以及熱愛黎錦藝術(shù)、致力于傳承發(fā)揚(yáng)黎錦技藝文化的黎錦愛好者。

　　孔祥梅介紹，二期學(xué)員中，有的黎錦愛好者自身具備一定的織錦技藝，但是缺乏相應(yīng)的理論基礎(chǔ)；有的是中小學(xué)教師，在推廣黎錦技藝的過程中，需要更多的審美引導(dǎo)。借助于此次培訓(xùn)，他們對于未來在黎錦技藝的傳承與文化推廣中，如何發(fā)展有了更加明晰的規(guī)劃。

　　一代人有一代人的歷史，一代人就有一代人的黎錦。對于黎錦技藝的保護(hù)、開發(fā)、傳承，需要結(jié)合當(dāng)下的藝術(shù)，拓展少數(shù)民族技藝人才受教面的廣度與黎錦核心技藝的深度，使黎錦藝術(shù)具有更加廣泛的社會效益和影響力。

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