族譜收錄瓊山舉人王時(shí)宇的《孝弟歌》。
好學(xué)重教
昌文湖四周，綠樹(shù)成蔭，青嶺環(huán)抱，景色宜人。正是這幽美秀麗的昌文湖，孕育出好學(xué)重教的風(fēng)氣。
走近黎氏宗祠，一副描金對(duì)聯(lián)映入眼簾，左右兩邊上書(shū)“昌文開(kāi)甲第，湖水聚財(cái)寶”十個(gè)大字。按譜牒記述：“昌文湖地，夫名昌文湖者，預(yù)卜克昌厥后，人文蔚起之兆?！贝迕械摹安弊质侵缸訉O昌榮興盛，“文”則是期望后人重教好學(xué)，文化蓬勃興起。
進(jìn)入堂內(nèi)，一進(jìn)堂屋石柱對(duì)聯(lián)：“科第蟬聯(lián)進(jìn)士家風(fēng)延以續(xù)，人文鵲起期繼世胄煥云礽。”彰顯了黎氏世代崇文尚學(xué)的風(fēng)氣。
黎氏后人傳承祖訓(xùn)興辦學(xué)校，清代光緒年間族人在宗祠內(nèi)興辦學(xué)堂，培養(yǎng)黎氏學(xué)子，當(dāng)時(shí)昌文湖讀書(shū)風(fēng)氣比較濃，附近村莊的學(xué)童都到黎氏宗祠求學(xué)。1935年，十三世黎銘恩（北平朝陽(yáng)大學(xué)畢業(yè)）在私塾原址上集資興辦了昌文湖初級(jí)小學(xué)，現(xiàn)在宗祠內(nèi)仍保存著當(dāng)時(shí)黎銘恩撰寫(xiě)的一塊碑文，反映出當(dāng)時(shí)黎氏辦學(xué)的艱辛。
昌文湖黎氏重禮教，對(duì)后世教育的重視由來(lái)已久，從其在族譜里為后人留下的《勸讀書(shū)歌》可見(jiàn)一斑?！秳褡x書(shū)歌》以幽默、通俗的方式，字里行間給后代啟示通過(guò)苦讀考取功名是當(dāng)時(shí)人生一條絕佳之路：“君不見(jiàn)，東隣一出騎青驄，笑我徒步真孤窮。讀書(shū)一旦登朝右，前遮后擁如云從。昔時(shí)孑身今富足，大纛高牙導(dǎo)前陸。始信：出門(mén)莫患無(wú)人從，書(shū)中車(chē)馬多如簇……”這首歌依照宋真宗趙恒的《勸學(xué)詩(shī)》改編而成，讀起來(lái)朗朗上口、押韻，生動(dòng)易懂，現(xiàn)在看來(lái)，《勸讀書(shū)歌》從追逐功名利祿的角度來(lái)闡釋讀書(shū)的重要性是不值得提倡的，不過(guò)從中也體現(xiàn)出黎氏勤讀好學(xué)的傳統(tǒng)，《勸讀書(shū)歌》至今依然在昌文湖村中傳唱，成為黎氏世代子孫的為學(xué)航標(biāo)。
在好學(xué)重教良好族風(fēng)的浸潤(rùn)下，昌文湖黎氏從二世祖黎大福開(kāi)始，書(shū)香延綿，每一代均出讀書(shū)人，雖非名師大儒，但也走出多個(gè)造福鄉(xiāng)里的文人士子；近現(xiàn)代亦人才輩出，如十二世黎錫光曾任徐聞縣教諭，十三世黎銘恩、黎福祉分別考取北平朝陽(yáng)大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)，十四世黎積祥夫婦均是中山大學(xué)教授，十四世黎積保是瓊崖紅軍革命烈士等。
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