??行云流水的筆墨書法，精美創(chuàng)意的衍紙作品，激情躍動的腰鼓表演，余音不絕的鋼琴演奏……近年來，以多樣化的藝體活動為載體的校本課程正在我市各校開展。校本課程的開設(shè)給學生提供了與以往完全不同的學習體驗，讓孩子們在九年義務教育中，能夠?qū)崒嵲谠诘貙W到一項技能，為學生擁有健康的心態(tài)、快樂的人生、美好的未來打下良好的基礎(chǔ)。

??培養(yǎng)學生興趣?發(fā)掘?qū)W生特長

??走進海口市第二十五小的校園，書畫展示墻上的優(yōu)美作品令人駐足?！斑@是我寫的《逢雪宿芙蓉山主人》，是不是很工整很好看？這是隸書，我還會寫楷書，行書也會一點點。”看見記者在觀摩書法作品時，四年級的林新超同學滿臉自豪地向記者介紹著自己的作品，在學校開設(shè)的書法校本課程中學習了一年多的他，已經(jīng)能寫出一幅完整且美觀的作品了，字里行間頗有顏筋柳骨的神韻。

??據(jù)二十五小副校長邱淑慧介紹，“根據(jù)學生們的年齡特點和美術(shù)學習的規(guī)律，學校開設(shè)了‘創(chuàng)意線描、趣味手工、書法、國畫、扎染、版畫、創(chuàng)意美術(shù)’七大類校本課程。此次優(yōu)秀作品展，我們精選了上百件作品展出，你看，書法作品《行書對聯(lián)》、衍紙作品《童心》、創(chuàng)意繪畫《百變石頭》等作品中，孩子們綜合運用彩紙、吹塑版、馬克筆、水粉，涂抹出自己的世界……”

??三年級學生家長陳雪紅來接孩子放學時，也被校園里展示的書畫作品吸引，當記者問到家里的孩子喜不喜歡上學校的校本課程時，陳雪紅頻頻點頭說：“這幅有點抽象派的水彩畫就是我兒子的作品，以前沒有發(fā)現(xiàn)他還有這方面的天賦，通過校本課程的挖掘，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點。”

??創(chuàng)意課程?融入本土文化

??每周五下午后兩節(jié)課是濱海九小的學生們最期待的“課外課”時間。據(jù)濱海九小老師葉榮華介紹，學校從2012年起開設(shè)校本課程,從最開始的幾個課程設(shè)置到如今的40多種，校本課程已經(jīng)成了孩子們最喜歡的校園活動之一。

??除了常規(guī)的書法、足球等課程的開設(shè)，濱海九小還新增了智能機器人、智能鋼琴等創(chuàng)意課程。

??在機器人課上，“達奇機器人”利用生動有趣的動畫編程模塊，引導學生們繪制達奇機器人路線圖、繪制編程草圖，小組相互討論統(tǒng)一意見，上手操作。老師在學生完成的基礎(chǔ)上再次進行深化和完善程序的設(shè)計，以此達到培養(yǎng)學生們動手、動腦、相互合作的目的。

??海島文化校本課程是濱海九小面向全體五年級的孩子開展的品質(zhì)課程項目，旨在豐富學生校園藝術(shù)生活，增強學生身體素質(zhì)，傳承及推廣海島本土藝術(shù)文化，如苗族竹竿舞、儋州調(diào)聲、黎族錦織等課程。