語文出版社社長@王旭明 說：現(xiàn)在語文課堂教學，假的因素主要有：一是貼標簽式的生硬拔高；二是語文的元素沒有融化在語文教學中；三是語文課成為表演課；四是過度使用PPT課件、音樂等，變成了用聲光電對學生灌輸?shù)脑囼瀳觥?/p>

　　@史小東：批判是容易的，改造和建設(shè)是艱巨的。有許多老師也在辛勤探索語文教學生活化以及生活化語文這類教學改革，其源于陶行知的“生活即教育”，杜威的“教育即生活”等；晏陽初的“四大教育”、黃炎培的職業(yè)教育理念，均值的且行且珍惜！

　　@卡卡：現(xiàn)在課堂上的教學全部都ppt，鼠標一點一頁頁的動畫切入，老師隨堂念，學生的任務(wù)就是拼命做筆記，然后下課！這樣的教學不如讓學生回去自己看PPT，可見，電子設(shè)備可以用，但是濫用就是罪過了。

　　@譙皮皮之妻：其實有些課文里面作者本來就是無心的一句話而已，老師非得讓同學們挖掘啥感想。每個人有每個人的觀點，觀點不同很正常，中國教育卻非得要給出個標準答案！ （海口網(wǎng)馮丹霞/輯）