給孩子們包個(gè)紅包“壓歲”，是長(zhǎng)輩春節(jié)必須完成的“規(guī)定動(dòng)作”。畢竟，在中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗里，用紅包袋裝著的“壓歲錢(qián)”代表祥和、喜慶，也包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的激勵(lì)。

　　隨著生活水平的不斷提高，壓歲錢(qián)也“水漲船高”。從早年的2元、5元、10元，猛增到現(xiàn)在的50元、100元、200元甚至更高。再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，長(zhǎng)輩們濃濃的祝福都“壓”在了家里唯一的寶貝身上。一個(gè)春節(jié)下來(lái)，孩子們口袋都鼓鼓囊囊。積攢的壓歲錢(qián)少則幾百元，多則上千元，甚至過(guò)萬(wàn)元。

　　壓歲錢(qián)的增多，可樂(lè)壞了孩子們，卻給家長(zhǎng)們平添了一份隱憂。壓歲錢(qián)該怎樣花才合理呢？交到孩子手中，或是由家長(zhǎng)代為保管，還是直接“充公”？近日，東方今報(bào)記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

　　【現(xiàn)象】 節(jié)后校園周邊小賣(mài)鋪火了

　　26日17時(shí)許，正值小學(xué)放學(xué)，東方今報(bào)記者在解放區(qū)環(huán)城南路第一小學(xué)門(mén)前看到，小學(xué)生們?nèi)宄扇鹤叱鲂ｉT(mén)，徑直來(lái)到附近的小賣(mài)鋪。一番“血拼”之后，個(gè)個(gè)都抱著一堆買(mǎi)來(lái)的零食和玩具往回走，看來(lái)都是“大手筆”。

　　上小學(xué)二年級(jí)的小強(qiáng)停留在“憤怒的小鳥(niǎo)”玩具前，前前后后打量了一番，迅速購(gòu)買(mǎi)了下來(lái)?！斑^(guò)年我收了2200多元壓歲錢(qián)，上交了2000元，剩余的我偷偷留了下來(lái)。”小強(qiáng)調(diào)皮地笑著說(shuō)。

　　“壓歲錢(qián)攢了1600元，開(kāi)學(xué)前都交給父母了?！鄙狭昙?jí)的小張說(shuō)。小張的媽媽補(bǔ)充說(shuō)，孩子馬上要升初中，學(xué)習(xí)更緊，花銷(xiāo)也更大，壓歲錢(qián)會(huì)用來(lái)報(bào)培訓(xùn)班。

　　走進(jìn)校園，幾個(gè)學(xué)生正圍在一起做游戲。“過(guò)年，你們誰(shuí)收的壓歲錢(qián)最多？”記者上前詢(xún)問(wèn)。

　　一個(gè)女生指著旁邊胖胖的男生說(shuō)：“他‘掙’得最多，‘掙’了一萬(wàn)多元呢！他爸爸是開(kāi)大酒店的，認(rèn)識(shí)很多有錢(qián)人。”

　　隨后，記者詢(xún)問(wèn)了校門(mén)口小賣(mài)鋪的老板，他告訴記者，新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們手中的零花錢(qián)都比較充裕，店里的生意比平常要好很多。

　　【說(shuō)法】家長(zhǎng)：幫孩子把錢(qián)存起來(lái)

　　那么，家長(zhǎng)是怎樣處理孩子的壓歲錢(qián)呢？東方今報(bào)記者隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了幾位家長(zhǎng)。

　　張女士告訴記者，她12歲的兒子今年收到了3000多元的壓歲錢(qián)，她給兒子留了100元做零花，其他的收回由她保管。“我們家四代同堂，就這一個(gè)孩子，長(zhǎng)輩們都寵得很，每年收的壓歲錢(qián)都不少。剛開(kāi)始他的壓歲錢(qián)我是單獨(dú)存放的，作為他的教育基金。后來(lái)覺(jué)得沒(méi)必要分那么清楚，所以后來(lái)就‘充公’了。但賬目我都記得，只要孩子有合理需求，我們都會(huì)滿足?！睂?duì)于壓歲錢(qián)怎樣處置合理，張女士說(shuō)：“現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，壓歲錢(qián)還真是不小的一筆。我覺(jué)得可以適當(dāng)給孩子留些零用錢(qián)，畢竟孩子大了，有自己的交際需求，但由于消費(fèi)觀念還不成熟，需要家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管。有些孩子認(rèn)為壓歲錢(qián)就是他自己的，應(yīng)該全部交給他，我覺(jué)得那樣相當(dāng)不好，很多獨(dú)生子女很少有共享資源的概念，拿到錢(qián)后可能會(huì)隨意揮霍，越是這樣，家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)越重要。要避免孩子盲目消費(fèi)，從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)和正確的消費(fèi)觀。”

　　“我兒子今年收的壓歲錢(qián)不算多，都由他媽媽保管，我們不會(huì)花，只是為了避免他亂花錢(qián)。他有需要時(shí)可以從我們這里支取，比如買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、參加有意義的活動(dòng)等。如果用途不當(dāng)，我們會(huì)及時(shí)與孩子溝通并制止，這樣可以培養(yǎng)他良好的消費(fèi)習(xí)慣！”田先生說(shuō)，他14歲的兒子很懂事，但他們還是選擇代為保管壓歲錢(qián)。

　　劉女士家6歲半的女兒今年也收了不少壓歲錢(qián)，劉女士說(shuō)，在女兒3歲之前，壓歲錢(qián)都“充公”了。3歲以后，她專(zhuān)門(mén)在銀行給女兒建立了個(gè)賬戶，將女兒的壓歲錢(qián)存起來(lái)，作為教育基金?！拔覀儠?huì)告訴她今年有多少壓歲錢(qián)，都給她存起來(lái)了。她小小年紀(jì)，也會(huì)交代我們，不準(zhǔn)亂花她的錢(qián)。但她沒(méi)有伸手要，也沒(méi)有提出無(wú)理要求。孩子今后花錢(qián)的地方多的是，把壓歲錢(qián)替她存起來(lái)，將來(lái)她可以在我們的監(jiān)督下支取。這樣可以從小培養(yǎng)她的理財(cái)意識(shí)?！?/p>

　　教師：趁機(jī)培養(yǎng)孩子金錢(qián)觀

　　針對(duì)壓歲錢(qián)問(wèn)題，焦作市解放區(qū)環(huán)城南路第一小學(xué)教導(dǎo)處的范老師說(shuō)，每年春節(jié)過(guò)后，班主任和思想道德老師都會(huì)在課堂上給學(xué)生們講解如何正確使用壓歲錢(qián)的知識(shí)，建議孩子們多購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，盡量不要購(gòu)買(mǎi)零食、玩具等。

　　“家長(zhǎng)把壓歲錢(qián)全部‘沒(méi)收’或者不管不問(wèn)，恰恰是放棄了一個(gè)教育孩子正確對(duì)待金錢(qián)、培養(yǎng)孩子良好金錢(qián)觀念的大好時(shí)機(jī)?！狈独蠋熣J(rèn)為，家長(zhǎng)要和孩子多商量、溝通，怎樣使用壓歲錢(qián)，用在哪些方面有意義?？梢院秃⒆右黄饠M訂一個(gè)使用計(jì)劃，這樣既尊重孩子們，又起到了引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

　　焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處的賀昱主任認(rèn)為，春節(jié)過(guò)后，如果壓歲錢(qián)全部被父母沒(méi)收，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么教育意義。倒不如把壓歲錢(qián)交給孩子，家長(zhǎng)要通過(guò)教育、引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)觀念。此外，不要忘記對(duì)孩子愛(ài)心和親情的培養(yǎng)?？梢砸龑?dǎo)孩子用壓歲錢(qián)給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩買(mǎi)些小禮物，或者讓孩子進(jìn)行愛(ài)心捐款等等。

　　專(zhuān)家：從小培養(yǎng)好的消費(fèi)習(xí)慣

　　“在壓歲錢(qián)的誘惑下，很多學(xué)生易形成一種成人化的消費(fèi)傾向。盲目跟風(fēng)的成人化消費(fèi)習(xí)慣，久而久之將造成青少年消費(fèi)心理的畸形發(fā)展，不僅會(huì)干擾青少年的學(xué)習(xí)、生活，還很容易使他們養(yǎng)成互相攀比、愛(ài)慕虛榮的不良習(xí)氣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，甚至?xí)绊懰麄兊娜松^和價(jià)值觀。 15歲之前是孩子性格形成的重要時(shí)期，在這之前家長(zhǎng)做好引導(dǎo)教育，從小培養(yǎng)孩子們良好的消費(fèi)習(xí)慣很重要，會(huì)讓他們受益終生?！?/p>

　　首先，對(duì)于一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生，壓歲錢(qián)應(yīng)該上交家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)代為保管。或者家長(zhǎng)可以到銀行專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)賬戶，將孩子每年的壓歲錢(qián)存起來(lái)，作為成長(zhǎng)基金，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的教育、生活費(fèi)用等可以從中支取。孩子有需要的話可以在與父母溝通后從中合理支出。

　　其次，外國(guó)很多銀行已推出青少年甚至兒童的理財(cái)計(jì)劃，家長(zhǎng)也可以仿效這種做法，引導(dǎo)孩子做一個(gè)如何使用壓歲錢(qián)的理財(cái)計(jì)劃。

　　第三，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子把錢(qián)用到需要幫助的人身上，比如資助殘疾人、家庭貧困的人，讓孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，做對(duì)社會(huì)有益的事，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。