各路學(xué)霸：“葵花寶典”系列

　　不上補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)還能高效

　　2011年全省文科王子君：

　　遇到難題，和同學(xué)一起研討解決。集思廣益，同學(xué)的解法更能開(kāi)拓思路。

　　2012年全省文科狀元姜?jiǎng)樱?/p>

　　上課45分鐘，并非分分鐘全神貫注，但在重要環(huán)節(jié)，肯定聽(tīng)得極認(rèn)真。最主要的是，知道自己在做什么，知道做什么才最有效果。為了達(dá)到目的才做，達(dá)不到就不做。會(huì)判斷哪些作業(yè)對(duì)自己有用，有用的才做。如果做了還是不明白，就找別的題目繼續(xù)加強(qiáng)。

　　2013年杭州市文科狀元喻鵬陽(yáng)：

　　上課很專注，跟著老師的思路轉(zhuǎn)。若是有不懂，當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)。>>詳細(xì)

　　人手一本糾錯(cuò)秘笈

　　2004年全省理科狀元吳杰行：

　　糾錯(cuò)本講究精練，將平時(shí)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)整理成冊(cè)。

　　2008年全省理科狀元陳琨：

　　有一本糾錯(cuò)秘笈，隨身攜帶，只要遇到不懂的地方就記下來(lái)，空時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　2011年杭州中考狀元徐恩迪：

　　糾錯(cuò)本上，不但有做錯(cuò)的題目整理，平時(shí)遇到的問(wèn)題及解決的方法，也會(huì)記錄在案。時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)翻一翻鞏固。

　　“不懂”的東西多提問(wèn)、多思考

　　2012年杭州中考狀元周朔雯：

　　不單自己有問(wèn)題一定得弄懂，別的同學(xué)在問(wèn)老師問(wèn)題，也會(huì)在邊上聽(tīng)。有時(shí)，還會(huì)針對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　2013年浙江省理科狀元周晨：

　　問(wèn)題，必須在當(dāng)天得到解決，隔夜都會(huì)很難受。每天，都會(huì)向老師問(wèn)很多問(wèn)題，不少問(wèn)題，是老師自己都沒(méi)有想到的、或者忽略的。

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