據(jù)新華社杭州1月24日電（記者余靖靜）臨近期末考試，在杭州一些小學，教育工作者正探索用“孩子玩，老師觀察”的考試形式，考察孩子在動手能力、團隊合作等的綜合表現(xiàn)?！俺煽儐巍鄙蠜]有分數(shù)，取而代之的是老師的評語。家長們說，這樣的期末考試，我們很歡迎。
杭州飲馬井巷小學把一年級學生的期末考場“搬”到了少兒體驗館“DO都城”。“DO都城”里有銀行、考古、環(huán)境監(jiān)測、新生兒護理等數(shù)十種虛擬職業(yè)。孩子們在體驗后要填一張“總結(jié)單”，填寫內(nèi)容包括同組人數(shù)、勞動成果、評價自我表現(xiàn)、寫出最喜歡的同伴及原因等。
記者看到，由于只是一年級，許多孩子用拼音加漢字完成了填寫。而在“成績”那欄，老師則根據(jù)孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)和“總結(jié)單”，寫出他們的心理特點、性格優(yōu)勢等。
不約而同，來“DO都城”在玩耍中完成期末考試的，還有彩虹城小學二年級160多名孩子。帶隊老師說，我們關(guān)注的是孩子的誠信有序和團結(jié)合作意識。
“對改變考試形式，一些老師此前也有顧慮，他們覺得適當?shù)姆謹?shù)或者分層有必要。但‘實戰(zhàn)’下來，親眼看到平時內(nèi)向的孩子積極和同伴交流，平時有些自我的孩子變得能和他人分享，老師們達成共識，孩子的表現(xiàn)，不是一個分數(shù)或者一個簡單的‘優(yōu)秀’就能概括的?！焙贾菔酗嬹R井巷小學副校長蔣敏說。
“80后”家長裘何甜特意請假來當考場“志愿者”?！昂⒆悠毡榕驴荚?，同事們聽說我的孩子在玩中考試，都很羨慕。”她說，設計這樣的考試形式，老師和學校會多費不少精神，但孩子在玩耍中學到的，家長從評語中所獲得的信息，或許更有助于孩子今后的成長。
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(編輯:鄭克姍) 
