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      不同家庭教養(yǎng)類型對(duì)兒童性格將產(chǎn)生不同影響
      來源:新民晚報(bào)  作者:  時(shí)間:2013-01-23 16:34:35

        有些家長(zhǎng)常把寶寶當(dāng)“玩具”來耍逗,認(rèn)為把寶寶逗哭了,再哄樂了最有意思。有的家長(zhǎng)給孩子畫花臉,教孩子作怪樣……這種近乎惡作劇的耍逗往往會(huì)讓孩子很難分清是非,還可能使他變得喜怒無常,情緒不穩(wěn)定和缺乏自尊。因此,真正愛孩子是不該把孩子看成“玩具”的。

        調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),不同的家庭教養(yǎng)類型對(duì)兒童性格將產(chǎn)生不同的影響:

        ■ 溺愛型教育,容易使孩子任性、依賴、逞強(qiáng)、嬌氣、懶惰;

        ■ 簡(jiǎn)單生硬的嚴(yán)厲型教育,容易使子女心胸狹窄,感情淡漠、消沉、自私;

        ■ 放縱型教育,容易形成兒童獨(dú)霸、固執(zhí)、自以為是、情緒不安等性格弱點(diǎn);

        ■ 父母不一致的矛盾型教育,容易形成兒童沉悶、懷疑、不穩(wěn)定的性格特點(diǎn);

        ■ 互相尊重和關(guān)心的民主型家庭教育,容易養(yǎng)成兒童活潑開朗、自尊、寬容等特點(diǎn)。

        把孩子當(dāng)“玩具”正是溺愛型、放縱型教育的混合型,可以肯定,其教育結(jié)果對(duì)兒童身心發(fā)展沒有好處。但是,不是說不可以逗孩子玩,關(guān)鍵在于不能損傷孩子的自尊心,毫無原則地去耍逗。采用生動(dòng)活潑的方式,讓孩子在歡樂的氣氛中開闊眼界,獲得知識(shí),發(fā)展智力,增強(qiáng)體質(zhì),有益的引逗當(dāng)然是可以的。(王剛菊)

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      (編輯:鄭克姍)

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