海南中小學(xué)考試排名禁而不止 有人歡喜有人愁
來源：海南日報 作者：李佳飛 時間：2011-12-22 10:33:11
????有家長認為：排名打擊孩子自信心；有家長表示：知道排名能更了解孩子
隨著期末考試日期的臨近，“考試排名”在一些學(xué)校又成了敏感詞。自2006年起，教育部門下文明令禁止義務(wù)教育階段學(xué)校以考試成績給學(xué)校和學(xué)生排名，目的是為了減輕學(xué)生的負擔，保證學(xué)生身心健康成長。然而因為種種原因，不少學(xué)校仍明里暗里地給孩子排名。有關(guān)人士認為，取消排名不應(yīng)該盲目地一刀切，學(xué)校如何把握好度才是關(guān)鍵。
有人歡喜有人愁
2006年，教育部發(fā)布《貫徹〈義務(wù)教育法〉進一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見》，規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)?！耙獓栏窨刂茖W(xué)生在?？荚嚧螖?shù)，不得公布學(xué)生考試成績，不得按考試成績對學(xué)生排名?！敝蟛痪?，我省教育部門便出臺相關(guān)規(guī)定，明確禁止義務(wù)教育階段學(xué)校對考試成績排名。
禁止考試排名，首先表示歡迎的便是學(xué)生。小劉如今已是一名大四學(xué)生，她在中學(xué)階段經(jīng)歷了取消考試排名前后的變化。她向記者描述稱：“當時一位成績相對一般的好朋友，因為每次考試后都會公布名次，臨考總是特別緊張。取消考試排名以后，這位朋友和很多同學(xué)一樣都松了一口氣。我當時的成績在班上屬于前幾名，但對排名也很有壓力，因為每次都很擔心名次會下滑，公布排名對我們每個人而言，都是挺重的心理負擔?！?br/>
不過，在學(xué)生們感覺輕松的時候，一些家長們卻糾結(jié)了。?？谑忻裢跸壬嬖V記者，他兒子現(xiàn)在某中學(xué)讀初一，平時考試通常只知道分數(shù)，很少知道排名，他都不清楚兒子在班級和學(xué)校具體處于什么樣的位置，而更令他感到憂心的是，“沒有考試排名的壓力，我們很擔心孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，因為他的興趣愛好有很多，可是，將來考高中、考大學(xué)還是要看重成績，看重排名的呀！”王先生希望學(xué)校還是應(yīng)有所排名，給學(xué)生適當?shù)膲毫?，“因為有壓力才會有動力”?br/>
隱性排名普遍存在
記者調(diào)查得知，與禁止考試排名之前相比，海口各中小學(xué)明目張膽進行考試排名的現(xiàn)象確實少了很多。但同時，隱性排名卻屢見不鮮。
“我們考試不是每次都排名的，但是像期末考這樣的大考一般都會排名?！焙？谑心承W(xué)六年級學(xué)生蔡同學(xué)告訴記者，他的學(xué)習(xí)成績在班上屬于中上游，對考試排名已習(xí)以為常。
“期末考試后，班主任會將孩子的考試成績和排名都告訴我們，每學(xué)期都這樣?！焙？诮鸨P某學(xué)校初二學(xué)生家長符女士對記者說，她不知道還有禁止排名的相關(guān)規(guī)定。
王老師是?？谑心持攸c中學(xué)的語文老師，據(jù)她介紹，學(xué)校大張旗鼓將學(xué)生考試成績進行排名的情況的確很少，但是學(xué)校內(nèi)部將學(xué)生成績進行統(tǒng)計和排名也是有的，并且，隱性排名方式也有很多，例如學(xué)校只公布前10名或者前20名同學(xué)的名單，其他同學(xué)的成績和名次只與學(xué)生和家長作“個別交流”或“私下了解”。學(xué)生可查詢自己的分數(shù)和名次，卻不知道別人的成績。
把握好度是關(guān)鍵
“取消單純地對考試成績進行排名，主要是為了保護學(xué)生的自尊心。因為基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生的年齡偏小，心智發(fā)展尚不成熟，承受壓力以及正確看待排名的能力較低，排名的負面效應(yīng)不利于其身心健康成長?！闭劶皩W(xué)生成績排名，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長符揚暉告訴記者，取消排名并不是最終的目的，事實上，教育系統(tǒng)每學(xué)期都要進行評估考核，各個學(xué)校也要考察教師的教學(xué)成效，學(xué)生的考試成績都不可避免地要進行統(tǒng)計和比較，這實際上就有排名過程。
海南華僑中學(xué)副校長王繼源認為，恰當?shù)呐琶侄危瑢τ陂_展教學(xué)工作和調(diào)動學(xué)生的積極性有十分重要的作用。為了減輕學(xué)生的心理負擔，僑中早已取消了單純將考試成績進行排名的做法，而是引進國外先進的教育理念和評價機制，將學(xué)生的德育、社會實踐、表達能力等綜合素質(zhì)同時列入考核，對學(xué)生做一個全面客觀的評價，班主任或任課教師會與學(xué)生和家長進行“個別交流”。王繼源認為，在利用隱性排名的時候，如何把握好度非常關(guān)鍵，“既要讓學(xué)生感覺到適當?shù)膲毫?，但又不會成為學(xué)生過重的心理負擔”。
(編輯:童言)
