無“紙”快樂考，有新意！

?？诙嘈ｉ_展趣味闖關“樂考” 探索教育評價新路徑

近日，海口各小學校持續(xù)探索無紙筆測評方式，開展趣味“闖關”樂考，通過情境化任務讓學生在“做”中“學”，在“玩”中“評”，探索教育評價新路徑，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。

?？谑薪鹩顚W校學生在“樂考”闖關。（學校供圖）

家校共參與 評價多維度

在?？谑械谑W，“勇闖智慧島”無紙筆期末評價活動中，學生手持《勇闖智慧島闖關卡》，隨機抽取詞語卡片、生字任務、古詩詞接龍題及口語交際話題，完成從“認讀詞語—查字典—背古詩—口語表達”的全鏈條挑戰(zhàn)。

闖關過程中，除了知識的掌握，認讀詞語時的自信表達、查字典時的邏輯思維、古詩文背誦時的韻律感知，均成為評價維度?，F(xiàn)場還有家長志愿者擔任“關卡考官”，與教師共同記錄學生在活動中的閃光點，如“能主動使用禮貌用語請求幫助”“背誦古詩時表情生動”等，形成了家長師生同參與，家校攜手促成長的良好態(tài)勢。

跨學科融合 遞進式設計

“逐夢趣味例句屋”“智慧樹洞計算營”“時光橡果探秘場”……6月27日，在海口市秀峰實驗學校，童趣盎然的闖關游戲令人耳目一新。語文、數(shù)學知識被轉化設計為遞進式游戲關卡，根據(jù)學生的認知規(guī)律，由易到難，由淺入深。嚴肅的“考場”秒變歡樂的“游樂場”，同學們在趣味闖關中檢驗自己的學習成果。

“twinkle twinkle little star……”在?？谑薪鹩顚W校闖關活動現(xiàn)場響起了稚嫩歌聲，原來是該校學生正在進行英語闖關。據(jù)介紹，本次無紙筆測評采用多元化的考核評價方式。以英語學科為例，學生可任選一首本學期學過的英語歌曲進行展示，環(huán)節(jié)設計體現(xiàn)了英語和音樂的跨學科融合。既能考察孩子們本學期英語學習效果，也給孩子們提供展示自我、提升口語表達能力的機會。

“這種測評方式讓孩子們期待考試，應是有益的嘗試?！焙？谑薪鹩顚W校學生家長謝先生感慨道。從“一張考卷定優(yōu)劣”到“闖關游戲顯身手”，變化的不僅是測評形式，更是教育理念的更新。作為家長，期待未來能有更多的創(chuàng)新評價形式，讓孩子在快樂中收獲成長。