“你”“我”協(xié)同發(fā)力 打造高品質(zhì)午托服務(wù)

為孩子們提供高品質(zhì)的午餐午休，場地保證是前提。

對于城區(qū)老學校而言，想方設(shè)法挖掘校內(nèi)資源，是拓寬午餐午休場地最直接、最有效的辦法。李志昆表示，四中初中部室外場地有部分可以利用，希望得到相關(guān)部門的支持，早日建成教育教學綜合樓，更好地惠及學生。

“目前學校床位比較適合高年級孩子的身高，建議學校為一、二年級學生采購適合其身高的午休床?！北本煼洞髮W?？诟綄賹W校小學部一位學生家長建議，學校應(yīng)根據(jù)不同年級學生的身高采購不同尺寸的床，這樣才能提高宿舍使用率。

“新建學校的設(shè)計要經(jīng)過充分調(diào)研和論證，摸清學區(qū)內(nèi)學生數(shù)量，同時還要征求學校意見?！标懕s表示，規(guī)劃設(shè)計應(yīng)與實際需求相匹配，才能確保學生享受到應(yīng)有的權(quán)益。

12月25日中午，在海南白駒學校餐廳內(nèi)，學生們享受著可口的飯菜。記者 康登淋 攝

除空間場地外，午餐午休品質(zhì)同樣受到社會和家長的關(guān)注。

“統(tǒng)一配置的餐食從獅子嶺運到江東，時間較長，容易出現(xiàn)食品安全問題。”?？谑袨I海第九小學新埠學校一位學生家長表示，希望每個區(qū)能設(shè)一個配餐點，縮短餐食運輸時間。也有家長指出，不同年齡段的孩子對營養(yǎng)和熱量的需求不一，學校配餐不能“一刀切”，而是要分年齡區(qū)別供應(yīng)，一方面防止低年級學生熱量攝入過多出現(xiàn)更多“小胖墩”，一方面應(yīng)充分滿足高年級學生對營養(yǎng)和熱量的需求。

“午休時間最好控制在半小時到一小時?！焙？谑腥嗣襻t(yī)院醫(yī)生白樹堂指出，午休時間不宜過長，建議學校在保證午休質(zhì)量和安全的前提下，科學合理利用中午時間。

這一觀點得到了學校老師的贊同。一位負責學生午休的老師告訴記者，低年級的孩子們吃完飯回到宿舍大概是12點左右，兩個多小時午休明顯過長，很多孩子睡不了那么久。“有條件的學校要科學利用中午時間，比如安排閱讀、游戲等活動，讓孩子得到有效放松，緩解情緒波動和學業(yè)壓力，促進學生身心健康發(fā)展。”國家二級心理咨詢師賈暉表示。

?？谑幸W校的食堂內(nèi)，午餐菜品豐富多樣。記者 康登淋 攝

為學生提供高品質(zhì)的午餐午休服務(wù)，非教育部門一家之責，更需全社會協(xié)同發(fā)力。在記者采訪中，多位教育從業(yè)人士、學生家長均提出，希望相關(guān)部門健全管理制度、規(guī)范準入機制，探索校內(nèi)與社會機構(gòu)相結(jié)合的模式，為學生提供高品質(zhì)的午餐午休服務(wù)。

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