原標題：國內(nèi)外青年領袖熱議被“綁架”的Alpha一代

　　科技對“10后”，是賦能?是綁架?

3月28日，“青年領袖圓桌：被‘綁架’的Alpha一代”圓桌論壇現(xiàn)場。記者 袁琛 攝

　　我家3歲多的兒子每天都想拿平板電腦看電視；我每天只允許女兒玩2個小時的平板電腦或手機；很多大人用平板電腦或手機當作安撫器，哄哭鬧中的孩子；我5歲的孩子每天通過平板電腦跟老師視頻學習英文……今天，科技在生活中無限延伸，許多家庭時常上演著同智能產(chǎn)品斗智斗勇的一幕。

　　3月28日下午，博鰲亞洲論壇2019年年會上，就有一場青年領袖圓桌論壇，專門討論科技對Alpha一代(阿爾法一代)的影響，Alpha一代指2010年之后出生的一代。參加這場論壇討論的嘉賓來自中國、日本、韓國、菲律賓、柬埔寨、印度尼西亞、泰國、馬來西亞和印度等國家，他們中有技術(shù)的創(chuàng)造者、技術(shù)的監(jiān)管者、社會的守望者。

　　與會嘉賓認為，阿爾法一代是移動數(shù)字生活的“原住民”，他們一出生就被科技無限賦能，他們的成長、生活、工作、情感、社交、消費都被科技深度滲透，也屬于被科技“綁架”的一代。

　　您認為孩子在幼兒園時期應該通過電子屏幕學習嗎?您會同意正在上小學的子女開通社交媒體賬號嗎?假如未來您的孩子希望植入一個芯片直接共享人類所有的基礎知識，您會同意嗎?您愿意接受基因編輯，讓自己的孩子贏在起跑線上嗎?論壇一開始，這幾個問題層層遞進，嘉賓觀點也逐漸深入，他們的觀點碰撞，或許可以帶領大家再次深入思考未來人類與科技之間的關系，影響更多人對下一代的教育理念。

　　“如果我們知道人工智能會毀滅世界的話，那我們?yōu)槭裁匆鯝I呢?”當柬埔寨外交和國際合作部副國務秘書索索肯與9歲的女兒討論這個話題時，他的女兒如此回答。索索肯開始明白，9歲的孩子早已思考了這個問題，而他也鼓勵孩子要清晰完整地了解科技對社會的意義，并鼓勵她獨立做判斷。

　　盤石創(chuàng)始人、董事長兼CEO田寧發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多人開始擔心，當科技越來越先進，人們會不會失業(yè)，但實際上，科技會讓工作機會變得越來越多，讓生活越來越美好。“Alpha一代是電子人、科技人、數(shù)字人，從小數(shù)字、科技就伴隨著他們的學習、成長、工作，乃至生活的全部。我們不應該阻斷這種關系，而是要繼續(xù)擁抱和改變科技。”田寧說。

　　對孩子通過屏幕學習以及開通社交賬號，《流浪地球》導演、海南大學畢業(yè)生郭帆是贊同的，他認為Alpha一代接觸互聯(lián)網(wǎng)像接觸空氣和水一樣，這是他們生活的一部分，“我們應該去擁抱工具的變化，就像我的孩子隨時隨地可以與國外的英文老師視頻學習，這是工具的延伸，如果放在20年前，這是不可能的”。

　　“現(xiàn)在柬埔寨更重視對技術(shù)的監(jiān)管，并嘗試用開放透明的態(tài)度來接受技術(shù)的改變。”索索肯說，技術(shù)的創(chuàng)新可以帶來更多機遇，激發(fā)年輕人釋放更多潛力，作為政府部門，要引導大眾把“人”放在技術(shù)創(chuàng)新的首位，明白技術(shù)是為了解決問題，而不是拉大社會的不平等。

　　科技對“10后”，是賦能?是綁架?答案是有賦能，也有綁架。嘉賓們認為，不管是哪一種，當前擺在大眾面前更為重要的是進一步明確政府的服務和監(jiān)管職能，在不涉及人類倫理的前提下直面技術(shù)帶來的變化，了解技術(shù)的優(yōu)勢和劣勢，了解技術(shù)研發(fā)的目的，找到人與技術(shù)之間的平衡。

?

?

相關鏈接：

?