3月17日，松鼠學堂在白沙門公園開展?jié)竦刈匀粚зp活動，帶領(lǐng)小朋友觀察和了解紅樹。記者石中華 攝

　　加強理論教育，增強濕地保護意識

　　“濕地的管理和保護，首先依靠的是全市領(lǐng)導干部意識的提高。”市林業(yè)局相關(guān)負責人指出，為提高林業(yè)系統(tǒng)濕地管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，今年將邀請濕地專家對全市濕地保護系統(tǒng)干部職工進行濕地有關(guān)法規(guī)政策、濕地保護和管理以及監(jiān)測和宣教等業(yè)務(wù)能力的培訓。

　　為提高全市領(lǐng)導干部濕地管理和保護的能力，?？趯⒓訌姖竦乩碚摻逃?，邀請國內(nèi)知名濕地保護專家和院士為市四套班子和全市副處以上干部作濕地保護與修復(fù)報告；強化基層濕地保護工作專題培訓，邀請濕地專家對區(qū)級、鎮(zhèn)（街道）和村干部開展專題培訓；邀請國內(nèi)知名濕地保護專家做客?？陔娨暸_“?？谑写笾v堂”，普及濕地保護知識，提高全民濕地保護意識，在全市營造良好的濕地保護氛圍。

　　據(jù)了解，市濕地保護管理中心和東寨港保護區(qū)管理局在已出版《家在紅樹林》（低年級版）校本教材的基礎(chǔ)上，今年上半年將爭取出版《家在紅樹林》（高年級版），并組織編寫《?？跐竦仫L光畫冊》《?？跐竦亍t樹林篇》《?？跐竦亍蛏街参锲贰逗？跐竦亍蛏轿幕z址篇》《?？邙B類》等宣傳?？跐竦氐漠媰院蛨D譜以及折頁。

　　創(chuàng)建濕地學校，延伸濕地保護教育

　　五源河的源頭在哪里？五源河濕地有什么……3月16日，一場別開生面的自然科學課在五源河學校初一五班進行，一個個常見但是平常很少關(guān)注的問題，在課堂上被海南松鼠學堂自然教育工作室的濕地專家提出，引起了同學們的好奇心和求知欲。

　　“學生不僅要了解世界是什么樣子，更要了解我們身邊的自然和所處的環(huán)境是什么樣子?！焙Ｄ纤墒髮W堂創(chuàng)始人高高說，對我們所擁有的得天獨厚的自然資源越了解越自豪，大家才能去愛護它、保護它。

　　目前，除了五源河學校，松鼠學堂還在瓊山第十二小學、演豐中心學校等開設(shè)了自然課堂。

　　“今年，我市打算在靠近濕地附近的中小學校中，選擇4所開展?？谑小疂竦貙W?！瘎?chuàng)建活動?！标愃芍毖?，通過“濕地學?！钡膭?chuàng)建，把濕地保護教育活動從學校延伸到家庭和社會，通過學校教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會，使全社會形成“人人參與保護濕地的氛圍”。爭取從海口創(chuàng)建的“濕地學?！敝羞x取一至兩所，報送到濕地國際—中國辦事處參選“濕地學?！?，加入到“濕地學?！本W(wǎng)絡(luò)中。

　　陳松說,?？趯⒃诔晒?chuàng)建“濕地學?！钡幕A(chǔ)上，積累經(jīng)驗，明年在全市符合條件的學校中進行推廣。同時,將以濕地文化為特色，通過開展豐富多彩的活動，不斷提高師生的濕地保護意識和綜合素質(zhì)，為濕地保護事業(yè)注入新的活力。