新華社北京１０月１９日電騎車和下棋屬于不同的學習類型。美國一個研究團隊最新發(fā)現(xiàn)，不同的學習類型所產(chǎn)生的腦電波也不一樣。通過研究大腦完成認知學習和運動任務(wù)時產(chǎn)生的神經(jīng)信號，科學家有望開發(fā)出神經(jīng)系統(tǒng)疾病新的診療方法。

　　腦神經(jīng)元興奮時會產(chǎn)生電子信號，這些信號合起來形成不同頻率的腦電波。研究報告的主要作者之一、美國麻省理工學院教授厄爾·米勒介紹說，科學界曾以為所有學習都一樣，直到他們發(fā)現(xiàn)一位名叫亨利·莫萊森的病人，為了控制癲癇，他在１９５３年通過手術(shù)切除部分大腦后患上嚴重的健忘癥，他會在用餐幾分鐘后就忘記吃過飯，但記得例如找五角星這種動作。

　　科學界據(jù)此認識到，大腦的學習和記憶可以分為明確和模糊兩種類型。明確學習是可以準確描述具體內(nèi)容的學習，如背誦文章或棋類游戲等。模糊學習又稱肌肉技巧學習或肌肉記憶，例如學騎車或者玩雜耍，越練越熟，但很難說出具體學了什么。

　　美國科研團隊此次通過分析動物學習過程進一步發(fā)現(xiàn)，不同的學習任務(wù)可能需要分別或同時應(yīng)用明確學習和模糊學習，比如彈鋼琴就是兩種學習類型都有。他們還發(fā)現(xiàn)，這些不同的學習類型與不同的腦電波圖形相對應(yīng)。

　　研究人員表示，發(fā)現(xiàn)和分析不同類型的神經(jīng)信號有望幫助更早診斷出阿爾茨海默病等認知系統(tǒng)疾病，并幫助患者通過改善學習技能或優(yōu)化訓(xùn)練方法來減輕癥狀。比如針對明確學習能力喪失的阿爾茨海默病患者，可著力強化其模糊學習能力，以改善生活質(zhì)量。

　　相關(guān)研究報告已發(fā)表在美國《神經(jīng)元》雜志上。

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