臺灣教育研究機構3日公布一份課綱草案，其中將高中歷史課綱必修8學分減為6學分，中國史內(nèi)容大幅縮減，并納入東亞史脈絡。多位文化教育界人士提出批評，有學者直呼是“去中國化”的深化。

　　文化大學教授王仲孚認為，新課綱令中國歷史架構遭到拆解，脫離教育常軌。

　　“中研院”近代史所研究員林滿紅則擔憂課綱精簡化令歷史精髓不見，深入淺出的方式無法談到歷史關鍵。

　　據(jù)稱，為了所謂“避免政治爭議”，新課綱“用字力求中性”，例如慰安婦前面不加上“被強迫”，“光復臺灣”改為“接收臺灣”等。

　　臺灣中小學校長協(xié)會發(fā)聲明呼吁歷史課綱的改變應三思，課綱不該是藍綠火拼的犧牲品，應回歸教育的專業(yè)。

　　《聯(lián)合報》4日發(fā)表的評論指出，近幾年臺灣每次政黨輪替，就要改一次歷史課綱，激化藍綠、統(tǒng)“獨”的對立，社會就要再分裂一次。政客等著收割成果，學生卻是最大受害者，往往無所適從，甚至同學間也分裂、敵視。課綱如何不再被意識形態(tài)左右，也是臺灣進步的指標。

　　臺灣教育研究機構“教育研究院”隸屬臺灣教育主管部門。該部門稱，新課綱目前只是草案，還會有四個月的公開討論階段；9月3日起在各縣市辦公聽會，草案修訂后，預計最快明年初提交主管部門審議，預定2019學年上路。

　　《中國時報》在新課綱草案公布前就發(fā)表社論指出，新歷史課綱如果正式實施，“文化臺獨”史觀對于當前不穩(wěn)定的兩岸關系，會產(chǎn)生極大的負面影響。社論呼吁教育部門懸崖勒馬，臺灣當局也要正視兩岸關系失控的風險。(完)

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