火爆求職季，“快遞小哥”需求大增，引來眾多大學生競相應聘。其中，有不乏本科畢業(yè)生求職“快遞小哥”。隨著電商的發(fā)展，大學生兼職做“快遞小哥”在校園有蔓延之勢。大學生當“快遞小哥”，是為眼前的利益還是有長遠打算？（據(jù)《中國青年報》）

　　任何一項工作，都是勞動者通過體力勞動和腦力勞動，將生產資料轉換為生活資料以滿足人們生存和繼續(xù)社會發(fā)展事業(yè)的過程。大學在校生兼職送快遞或畢業(yè)生求職“快遞小哥”?盡管出發(fā)點各有不同，都是個體的自主選擇，是社會價值和自我價值的角色定位體現(xiàn)，對此發(fā)出“大材小用，實在太虧”的嘆息其實是一種偏執(zhí)或僵化的看法。

　　快遞員成為大學生眼中的熱門職業(yè)，是市場競爭大環(huán)境與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新業(yè)態(tài)綜合博弈的結果。對于快遞業(yè)來說，快遞網(wǎng)絡覆蓋范圍越來越廣，對從業(yè)者的要求越來越高，大學生作為一種新鮮血液滲透到快遞行業(yè)隊伍中來，必定會給本行業(yè)帶來可喜的變化。對于大學生來說，兼職獲得收入也好，應聘成為職業(yè)快遞員也罷，甚至當上某個快遞點的小老板，都是走向社會、立足實際的“有效實習”，也是觀察市場、尋找商機、學以致用、提升能力的社會大課堂。即使短期之內專業(yè)不對口，但當下的行業(yè)發(fā)展日趨你中有我，我中有你，相互滲透型的、多元化的發(fā)展路徑無論對于大學生還是整個社會都大有裨益。

　　一些人之所以認為大材小用，還是“學而優(yōu)則仕”“惟有讀書高”的落后觀念作祟。隨著我國高等教育的日益普及、全民文化程度在不斷提高，大學生也是普通勞動者的一員，況且三百六十行，行行出狀元，職業(yè)沒有高低貴賤之分，只有社會分工不同，沒有從基層做起，用自己的勞動獲得生存與發(fā)展空間的“小目標”，何談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，仰望星空？

　　我們很樂于見到大學生爭做“快遞小哥”，讓工作的充實與淬煉褪去年輕人的青澀與彷徨，讓大學生的高素質和蓬勃激情助推創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社會氛圍的形成。當然，“大學生快遞員”熱詞能否持續(xù)，則要依賴于其個人對自己的、對行業(yè)趨勢的準確定位，還有快遞行業(yè)管理水平的提升、行業(yè)發(fā)展目標的精準判斷，以及全社會科學發(fā)展機制的開拓與創(chuàng)新。