新華社北京2月9日電（記者胡浩）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。教育部、國家語委9日公布關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見，對“識文斷字”基本功提出新的要求。

　　意見提出，學校語言文字工作的總體目標是培養(yǎng)學生的語言文字應用能力，以及自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識；具體目標包括教師目標和學生目標。

　　教師目標包括熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

　　學生目標為普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力，高校學生應具有一定的書法鑒賞能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。

　　教育部、國家語委同時印發(fā)了《中小學語言文字工作指導標準》，要求各地結(jié)合原有工作基礎(chǔ)和本地區(qū)實際情況，制訂適合各級各類學校的建設標準和評分細化方案，開展學校語言文字工作達標建設。

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