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　　只有在推進考試科目改革的同時，推進錄取制度改革，才能發(fā)揮科目改革的價值。北京完全可結合本地實際，在招考分離、自主招生改革中邁出更大步伐。

　　據報道，北京市高考改革實施方案已獲教育部審定。市考試院相關負責人透露，按照實施方案要求，2017年啟動高考綜合改革。從秋季入學的普通高中起始年級開始實施高中學業(yè)水平考試，實行合格性考試和等級性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次實行機考等等。

　　從已知的信息看，北京的高考改革方案，是對2014年國家頒布的高考改革實施意見的具體落實，與上海、浙江已推行的高考改革方案大同小異。比如，實施高中學業(yè)水平考試;取消高考錄取批次，北京取消三本，與二本融合，上海從今年起就取消二本批次，在高考錄取中本科只有一個批次，浙江則從明年開始融合一本和二本。這樣看來，如何借鑒上海、浙江的改革經驗，體現北京的“后發(fā)優(yōu)勢”，特別關鍵。

　　跟蹤上海和浙江的高考改革，都存在一個共同問題:改革的設想，在落實時打了很大折扣。本來，高考科目6選3或7選3，擴大學生科目選擇權，要求中學推行選課走班制。但現實中，由于一些中學未做好準備，缺乏師資和課程建設，缺少對學生的生涯規(guī)劃教育，學生選科存在較嚴重的功利導向，選課走班走著走著就走不動了，這要求北京在啟動高考改革時，要未雨綢繆，做好充分準備。

　　另外，把高中學業(yè)水平測試納入高考，實行外語科目一年兩次考，都被寄予“打破一考定終身”、減輕學業(yè)負擔的厚望，但是，已經實行的浙江高中學業(yè)水平測試，卻有變?yōu)椤靶「呖肌钡内厔?，學生壓力不減反增。這也需要北京在推進高考改革時有所應對?？傮w看來，由于只有考試科目改革、考試時間和次數調整，而沒有深入推進考試招生相對分離，高考錄取還是按學生總分高低排序進行，因此，原有的“教招考一體化”應試教育格局很難被撼動。只有在推進考試科目改革的同時，推進錄取制度改革，才能發(fā)揮科目改革的價值。

　　這方面，上海高考改革中的春考改革值得關注。北京也曾推出春考，但后來被叫停。

　　上海從去年起對堅持15年慘淡經營的春考，進行了全新改革，具體包括允許所有本市本科院校參加錄取、所有應屆高中畢業(yè)生都可報名、全市統(tǒng)一考試與高校自主測試結合、考生可自由申請兩所大學，同時拿到兩所大學預錄取通知書再選一所……由此吸引了全市一半高考學生報名參加春考，為推進招考分離探索出一條新路。而招考分離，是我國教育規(guī)劃綱要和十八屆三中全會決議確定的重要的高考改革原則，是打破一考定終身、擴大學生選擇權的核心。北京的自主招生改革走在全國前列，完全可結合本地實際，在招考分離、自主招生改革中邁出更大步伐。

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