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　　近日，海南華僑中學開學典禮暨“雙創(chuàng)”工作再動員大會上，學生代表寫下標語，表示要向自己的父母及鄰居積極宣傳“雙創(chuàng)”，再次詮釋了小手“牽”大手的內(nèi)涵。在“雙創(chuàng)”進入決戰(zhàn)階段的關(guān)鍵時期，小手“牽”大手值得弘揚光大。

　　小手牽大手，要明確“牽”的目的。作為學校，要加強對學生的“雙創(chuàng)”知識教育，讓學生懂得“雙創(chuàng)”是什么，“雙創(chuàng)”包含什么，“雙創(chuàng)”有什么要求，我們應該怎樣參與“雙創(chuàng)”。學生懂得了這些，并將這些內(nèi)容向家長傳播，可激發(fā)家長積極參與“雙創(chuàng)”。

　　小手牽大手，要講究“牽”的方法。作為學校，就要對學生進行傳導。集中“牽”，就要學生在家庭成員集中吃飯時說一說“雙創(chuàng)”；隨時“牽”，就是學生跟隨家長出入適時講一講“雙創(chuàng)”；勸導“牽”，就是學生對大人違反“雙創(chuàng)”要求時勸一勸；點贊“牽”，就是學生發(fā)現(xiàn)大人在“雙創(chuàng)”工作中做的好事贊一贊。

　　小手牽大手，要擴大“牽”的范圍。要求學生小手“牽”大手，要做到全覆蓋，不能停留在幾個學生或幾所學校上，所有學校都要通過全校動員，通過課堂教育，幫助學生強化?“雙創(chuàng)”理念、“雙創(chuàng)”要求，形成小手“牽”大手的常態(tài)化和習慣性。

　　只要全市的小手和大手都牽起來，人人參與“雙創(chuàng)”、助力“雙創(chuàng)”的大格局不就形成了嗎？如此一來，“雙創(chuàng)”預期目標的實現(xiàn)就有了堅實的基礎(chǔ)。