記者：楊杰

　　?？谑嘘P(guān)工委在《關(guān)于關(guān)心下一代工作的新思考——用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)初探》理論文章中分析認(rèn)為，當(dāng)前青少年價(jià)值觀教育存在的突出問(wèn)題主要包括：

　　1、青少年價(jià)值取向與核心價(jià)值觀發(fā)生背離。青少年的思維方式和行為方式發(fā)生明顯變化，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，價(jià)值取向日趨多元和功利，有些人的價(jià)值觀念發(fā)生錯(cuò)位。

　　2、授業(yè)有余，傳道不足。教師不僅要教給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，更要注重抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。然而，當(dāng)前中小學(xué)普遍存在“德育是軟指標(biāo)，分?jǐn)?shù)才是硬指標(biāo)”的錯(cuò)誤理念。不少教師甚至將大部分時(shí)間和精力主要花在班里的“優(yōu)生”身上，而忽視了對(duì)其他學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

　　3、中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致各中小學(xué)普遍過(guò)分看重學(xué)生的考試成績(jī)。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子的成才期望過(guò)高，急于求成。過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生身心疲憊，無(wú)暇顧及其他，德育教育任重道遠(yuǎn)。

　　（?？诰W(wǎng)年10月15日）

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