當彈幕遇上教學，會產(chǎn)生什么樣的效果呢（資料圖）

一邊上課，一邊通過微信發(fā)送文字，在PPT大屏幕上討論問題，昨日上午，華科的一堂廣告創(chuàng)意策劃課上，“彈幕”的出現(xiàn)讓同學們耳目一新。

彈幕是指以滑動字幕方式實時出現(xiàn)在屏幕上的評論，而利用微信和局域網(wǎng)連接發(fā)送，就成了“微彈幕”。記者發(fā)現(xiàn)，由于“微彈幕”的出現(xiàn)，一些“低頭族”紛紛抬起了頭，將注意力集中到屏幕上。

該校新聞學2012級的陳諾說，“雖然發(fā)彈幕討論需要按手機，但起碼是用于學習上，大家注意力集中了，也促進了課堂互動?！辈贿^也有學生不太認可，廣告學2013級的王藝潼說：“如果大家都專注于發(fā)彈幕討論，那肯定不會注意聽講，彈幕太多也會遮擋課件內(nèi)容?！?/p>

“微彈幕”的聯(lián)合創(chuàng)始人之一、華科Dian團隊的劉宏陽介紹，開發(fā)這個系統(tǒng)主要是希望課堂低頭族們能抬起頭來，積極參與教學。該課任課老師李華君說，“微彈幕”對活躍課堂氣氛確實有一定作用，但以后會對彈幕內(nèi)容加以引導，并控制討論的時間，既能集中學生注意力又不至于偏離教學。（據(jù)楚天都市報）