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　　“教育事業(yè)單位招聘條件：985、211工程院校2014年應(yīng)屆全日制本科及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)學(xué)位；全日制普通高校2012、2013、2014屆研究生學(xué)歷，并取得相應(yīng)學(xué)位?！边@是《重慶市巴南區(qū)面向高校畢業(yè)生公開招聘教育衛(wèi)生事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員簡章》中的一段話。近日有讀者向中青報反映，重慶市多份教師招聘簡章，違反了教育部有關(guān)規(guī)定。（12月2日《中國青年報》）
　　
　　如果你把上述招聘“條件”和今年4月教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》加以對照，就能看出這個“條件”和教育部《通知》要求“嚴(yán)禁就業(yè)歧視，保護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益”，“嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985、211工程院校等字樣的招聘信息”的規(guī)定精神水火不容、嚴(yán)重背離。但奇怪的是，重慶教育行政部門舉辦的招聘，帶頭僭越上級規(guī)定，而本應(yīng)促進(jìn)就業(yè)公平的人社部門，也參與招聘簡章制定，成了就業(yè)歧視的“帶頭大哥”。
　　
　　其實(shí)，這種極具反諷意味和令人不堪的現(xiàn)象，正是出于認(rèn)知上的偏見。在教育部看來，“發(fā)布含有限定985、211工程院校等字樣的招聘信息”就是“歧視”，要不然，就不會將這一規(guī)定列入三個“嚴(yán)禁”之首。而在渝中區(qū)教委工作人員看來“這是公平的”，“而且這個條件我們不是今年才開始的，年年都是這個樣子”。同時，重慶市人社局事業(yè)單位人事管理處工作人員也認(rèn)為，拒絕非985、211高校畢業(yè)生應(yīng)聘教師，這“肯定不是歧視”。所謂的“不是歧視”，恰恰是對其它院校的偏見。
　　
　　重慶招聘教師，不但有學(xué)歷的要求，而且有院校的要求。早幾年，有的地方，教師招聘還有身高體重乃至出身必須是干部家庭的條件。如果用這些“硬杠”嚴(yán)格把關(guān)，魯迅不能當(dāng)老師，因?yàn)橄壬砀?米58（見王干《感動中國的作家》），華羅庚不能當(dāng)教授，因?yàn)樗皇歉刹考彝コ錾?。至于跪著教書幾十年的山村教師陸永康，也不會取得讓“站著的人”由衷嘆服的輝煌。這里的關(guān)鍵，就是什么是正確的立場，什么是認(rèn)定歧視的標(biāo)準(zhǔn)。
　　
　　同樣一種做法，你說歧視，他說不是；你說是雞，他說是鴨。如此“雞說雞話、鴨說鴨話”，是非判斷很難一致。尤其在“指鹿為馬”的那個人又像趙丞相一樣手握大權(quán)的時候，就更是黑白不辨雌雄難分了。所以才說，如果站錯立場懷有偏見，把“歧視”視為“正?！?，比歧視本身更加不堪。這是因?yàn)?，?dāng)你知道了歧視的存在，還有進(jìn)行糾正的可能；當(dāng)你不把歧視看做歧視，歧視就會延續(xù)下去，就像上面說的“年年都是這個樣子”。也因此我就認(rèn)為，偏見比歧視更加不堪。倘若重慶巴南區(qū)教育和人社部門不回到國家政策的立場上來，一味堅持偏見，讓《就業(yè)促進(jìn)法》和教育部《通知》淪為一紙空文，那才是最為不幸的結(jié)局，那才是最不正常的事情。