?

　　據(jù)重慶晚報(bào)報(bào)道：

?

??? 為上大學(xué)變成高考移民

　　“人在年輕時(shí)都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，當(dāng)年我錯(cuò)了，現(xiàn)在該是我為錯(cuò)誤埋單的時(shí)候了！”這是假冒者在接受記者采訪時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白。

　　假冒者本名叫趙小玲（化名），1974年出生，家住山東省淄博市下面的一個(gè)小鄉(xiāng)村里。

　　“高三那年春節(jié)，我到山西探親，聽(tīng)說(shuō)那里的高考錄取分?jǐn)?shù)線要比山東低許多，于是就萌生了到山西高考的想法?！壁w小玲說(shuō)。

　　山西的親屬在當(dāng)?shù)卣业揭幻c趙小玲年紀(jì)相仿并已輟學(xué)的農(nóng)家女孩古月榮（化名），通過(guò)女孩所在村的村干部，為趙小玲出具了一份可以到派出所辦理身份證的《常住人口證明》。

　　沒(méi)幾天，趙小玲就拿到了一張山西的身份證。

　　被人叫名總反應(yīng)不過(guò)來(lái)

　　1995年3月，趙小玲以“古月榮”的名字，直接插班到山西省臨汾市一所高中的畢業(yè)班?！皠偟缴轿魃蠈W(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，同學(xué)或是老師喊"古月榮"！我總是傻傻地愣一會(huì)兒才能反應(yīng)過(guò)來(lái)。那時(shí)候老師和同學(xué)都很單純，根本沒(méi)想到我這個(gè)一口山東話的小姑娘是個(gè)高考移民?！?/p>

　　1995年，她考上了一所位于天津的大學(xué)。1995年9月，趙小玲開(kāi)始大學(xué)生活。

　　四年間，她多次向?qū)W校打聽(tīng)更改姓名和身份證號(hào)碼的事，結(jié)果都被拒絕。學(xué)校解釋，更改姓名可以，但身份證號(hào)碼是不會(huì)更改的。

　　“每次向?qū)W校申請(qǐng)后，我都會(huì)做幾天的噩夢(mèng)，夢(mèng)到我被揭露出來(lái)，學(xué)校強(qiáng)迫我退學(xué)?！壁w小玲說(shuō)，她就在這惶惶不可終日里完成了四年的大學(xué)生活，1999年她被分配到一個(gè)軋鋼廠當(dāng)技術(shù)員。

　　鋼廠效益滑坡不景氣?！拔业诙€(gè)月就辭職了，復(fù)習(xí)了三個(gè)月就考上了研究生。當(dāng)我拿著寫有別人名字的錄取通知書時(shí)一個(gè)勁地哭，并暗問(wèn)自己：這樣受煎熬的日子到底啥時(shí)是頭?。　?/p>

?

　　人口普查中還是被戳穿

　　趙小玲上研究生的地方是地處北京的國(guó)家某部委下屬的一個(gè)研究所。趙小玲順利地辦理了北京戶口，身份也成為國(guó)家干部。這時(shí)，她還結(jié)識(shí)了后來(lái)的丈夫。

　　“結(jié)婚時(shí)，我都沒(méi)敢叫我的父母來(lái)北京，害怕父母叫我真名時(shí)穿了幫。”趙小玲說(shuō)，直到2003年，她的父母去世，她都沒(méi)敢告訴自己的丈夫，借口說(shuō)是出差，偷偷回老家料理后事?！拔腋杏X(jué)很對(duì)不起他們，他們最后的愿望就是想看一眼自己的女婿，我卻因?yàn)楹ε抡煞虬l(fā)現(xiàn)我是假冒別人的身份，不敢把他帶回山東老家?！?/p>

　　趙小玲告訴記者，在平時(shí)的生活中，她處處謹(jǐn)小慎微，生怕哪里得罪了別人，被人查個(gè)底穿。

　　在工作中，趙小玲始終兢兢業(yè)業(yè)，是單位里業(yè)務(wù)的領(lǐng)跑者。在趙小玲的指引下，記者在國(guó)家專利局的網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，她成為多項(xiàng)專利技術(shù)的持有人，所涉及的領(lǐng)域涵蓋了汽車與鐵路的機(jī)器鑄造方面。

　　“如果沒(méi)有這次人口普查，我的身份可能還會(huì)繼續(xù)隱藏下去。但我也感謝這次人口普查，讓我終于可以做個(gè)了斷?！壁w小玲所說(shuō)的人口普查就是眼下正在進(jìn)行的全國(guó)第六次人口普查，也就是在這次人口普查中，一直居住在山西臨汾的真古月榮發(fā)現(xiàn)了自己的名下還有一個(gè)與自己身份證號(hào)碼完全相同的克隆者。據(jù)法制晚報(bào)

?

??? 評(píng)論：高考移民是教育不公孕育出的怪胎

?

??? 高考移民的不合法，教育局知道，學(xué)校知道，學(xué)生知道，家長(zhǎng)知道。高考移民的辦理，費(fèi)用數(shù)以萬(wàn)計(jì)，手續(xù)繁瑣，而且因?yàn)槭巧鐣?huì)敏感問(wèn)題還容易遭到曝光。難度高、投入高、風(fēng)險(xiǎn)高，“三高”的高考移民何以能夠大行其道？這種既不合法又不合理行為的猖獗，背后的“推手”是不公正的高考政策。不公正的高考政策造就了“移民”的動(dòng)力，也造就了“移民”的空間……

?